выпуск 1972 г.

"Слово об Учителе"

«Если труд учителя является образцом для ученика,

вызывает у него восхищение, то учитель становится его любимым человеком».

В.Сухомлинский

Учитель… Школа… Начало начал. Здесь истоки характеров, идеалов, убеждений. Именно воспоминания школьных дней проносим мы через всю жизнь.

Что такое школа? На этот вопрос каждый может ответить по-разному. Я, например, думаю, что школа – это самое светлое и яркое воспоминание из детства и юности. Школа – это дружба, любовь, взаимопонимание и уважение. Школа – это самые верные и надежные друзья на всю жизнь. Школьные годы остались далеко позади, но в памяти сохранились все те педагоги, которые ежедневно входили в класс, чтобы поделиться с нами своими знаниями. Все они были такие разные: строгие и требовательные, внимательные и заботливые, знающие и терпеливые. И поэтому школа – это еще и самые добрые, самые открытые, самые понимающие, самые любимые учителя. Учитель… Когда произносишь это слово, всегда охватывает какое-то волнение. Вроде бы ничего особенного и нет в этом слове. Самое обычное название профессии человека. Но вот, когда произносишь это слово, то не просто название профессии встаёт перед глазами, а конкретный человек этой профессии, с которым свела тебя жизнь. Добрый, чуткий, любящий свою профессию и детей. Вот почему и охватывает волнение, когда произносишь это слово. Учитель не просто даёт знания по тому или иному предмету, но и оставляет след в душе каждого человека: ведь именно он помогает сформироваться этой душе. Учитель должен быть живым воплощением всего лучшего в этом мире.

Когда задумываешься об учителе, его роли в нашей жизни, то у каждого из нас (и я не исключение) возникает в памяти образ конкретного человека, который был рядом с тобой, которому ты всегда будешь благодарен. Конечно же, чувство благодарности испытываешь ко многим своим наставникам. Но для меня, в первую очередь, со словом Учитель ассоциируется главный человек моего ученического детства и юности - классный руководитель, учитель французского языка Зинаида Николаевна Акимбетова, наша Зинкалаевна. Она была не только хорошим учителем, но является человеком, занимающим важное место в жизни каждого моего одноклассника. Добрая улыбка Зинаиды Николаевны, её внимательный взгляд, отчётливый голос с заботливыми интонациями – всё вызывало в нас искреннее уважение и любовь. Она стала для нас второй мамой. На уроках была серьёзным учителем, строгим и справедливым. Но на переменах и после уроков она жила жизнью учеников, нашими детскими проблемами и всегда всех могла понять, старалась помочь. Классные часы становились для нас настоящим праздником независимо от того, о чём шёл разговор. Это было время общения с любимым учителем, с которым было уютно и тепло в любое время года. В каждом своём ученике Зинаида Николаевна умела найти «изюминку», ту самую тонкую ниточку, которая на всю жизнь связывает человека со школой.

Биография. Сколько сил она отдала нам! Сколько творчества, душевности в этой женщине, она к каждому из нас находила свой ключик. Всё вместе, всё сообща – таков был её девиз. Думаю, не ошибусь, если стану утверждать: учитель сам должен быть личностью, ведь личность может быть воспитана только личностью. Он сам должен быть высокогуманным, потому что гуманность может привить ребёнку только добротой души. Он обязательно должен быть широко образованным и творческим человеком, так как страсть к познанию может зажечь только тот, кто сам горит ею. Учитель должен быть патриотом и интернационалистом, ибо любовь к родине может пробудить только любящий своё отечество. Учитель не должен допустить, чтобы в его общении с ребятами звучали фальшивые, неискренние ноты, грубость, нетерпимость, злость. Педагог, часто повышающий голос и теряющий самообладание, не может научить школьников быть вежливыми и добрыми. Всем этим требованиям отвечала наша любимая учительница. Учёба, праздники, концерты, походы, сборы, душевные беседы после уроков, поездки в Якутск, множество добрых дел… Никогда нам не навязывалось что-то, а как-то незаметно преподносилось так, что нам казалось: «Это придумали и сделали мы». А мы от собственной значимости ходили с очень важным и довольным видом. И только много лет спустя, после окончания школы, ко мне пришло понимание мудрости этого учителя.

Наш класс был самым шумным и самым ярким. Во всех проводимых мероприятиях мы принимали активнейшее участие, более того, были инициаторами многих начинаний и, как правило, всегда занимали призовые места. Все это происходило под руководством Зинаиды Николаевны. Сплотили нас внеклассные мероприятия, которые проводил наш учитель. В старших классах наш класс был дружным и одним из сильных в учебе. И все это заслуга нашей учительницы, ведь именно она создала работоспособный коллектив, в котором всегда могли помочь тому, кому трудно и порадоваться успехам товарищей.

Все мы были разные, со своими характерами и амбициями, свойственными подросткам, со своими трудностями: у кого в поведении, у кого в учении, у кого с состоянием здоровья. Но Зинаида Николаевна не испугалась трудностей, она сразу пресекала непристойное поведение и не так, чтоб просто ругала и наказывала, нет, она как-то умело вкладывала в нас ДОБРО, ЛЮБОВЬ, она учила нас быть вместе. А нам не хотелось подводить именно ее, ведь именно она была нам самым близким человеком, с которым мы делились как радостями, так и проблемами.

Сколько же времени она проводила с нами, сколько неуемной энергии и безграничной фантазии было у этой неординарной женщины! Навсегда в памяти остались классные часы на нравственные темы, пионерские сборы и рейды, концерты. Зинаида Николаевна направляла, подсказывала, но одновременно и давала возможность самостоятельно действовать, принимать решения, находить выход из создавшегося положения. Каждый раз при встрече мы вспоминаем концерт, когда мы, девчонки, додумались выйти на сцену, соорудив из белых простыней подобие концертных юбок. Сами мы были довольны собой, чувствуя себя неотразимыми красавицами и восхищаясь своей находчивостью. В реальности же картина, полагаю, была далеко неэстетичной, и выглядели мы весьма неприглядно и убого в простынях не первой свежести. Но за песню «Зимушка» мы тогда получили высший балл. Что тогда чувствовала наш классный руководитель можно только догадываться. А какие меткие частушки на злобу дня сочиняла наша Зинаида Николаевна! До сих пор помню некоторые из них:

Наш малыш Егоров Радик

Потерял дорогу в садик,

И сидит в 8 «б» классе

Он с игрушками в запасе.

Иванов Егорка в школе

Как игрок он на футболе.

Правда бьет он не голы,

Только «двойки» да «колы».

Говорит брат Кеша Саше:

«Выходной сегодня я.

Ты иди сегодня в школу,

В среду очередь моя».

Задай я сейчас вопрос Зинаиде Николаевне: «В чём Вы видите своё предназначение?», я б наверняка услышала примерно такой ответ: « Как учитель, я должна передавать предметные знания. Но ещё я всегда стараюсь помнить, что во все века ценились такие человеческие качества, как нравственность, сострадание, порядочность, мудрость, доброта. И главную свою задачу я вижу в том, чтобы помочь ученику научиться быть Человеком». И любой из нашего класса стал порядочным человеком, неспособным на подлость. И пусть никто из нас не достиг каких-то выдающихся высот, но я могу совершенно спокойно с любым моим одноклассником пойти, как говорится, в разведку. Вспоминается мне Гриньков Кеша, мальчишка с очень трудной судьбой, из неблагополучной семьи. На последней встрече Зинаида Николаевна с особым волнением и радостью рассказала нам, что Кеша приезжал к ней, подарил плед, благодарил ее. Это случилось после того, как Кеша получил диплом об окончании техникума, и ему хотелось поделиться радостью с самым близким человеком. Большей награды нашей учительнице не было нужно. У Кеши была большая семья в Чурапчинском районе, любимая работа, более того, он стал депутатом, честным и принципиальным человеком. Это, несомненно, заслуга Зинаиды Николаевны, которая много сил и времени вложила в то, чтоб Кеша закончил восьмилетку. К нашему великому сожалению, жизнь его трагически оборвалась, и нам не удалось ни разу встретиться после окончания школы.

На пороге взрослой, самостоятельной жизни, каждый человек задумывается: «Кем быть?», «Какую профессию выбрать?». Свой выбор, быть учителем, сделала я легко. Профессия учителя с раннего детства неудержимо привлекала меня. Ещё на выбор будущей профессии повлияла, конечно, моя мама, Азарова Валентина Прокопьевна - учитель от Бога. Я видела, как она увлечена своей работой. Всю жизнь она посвятила воспитанию своих учеников. Её волновало всё: и как они учатся, чем заняты в свободное время, их проблемы в семье. Она радовалась их успехам, переживала за неудачи и всеми силами старалась помочь в трудную минуту. С раннего детства я любила сидеть с мамой за одним столом и наблюдать за тем, как она проверяет тетради, готовится к урокам, любила листать её интересные книжки, пыталась помогать ей. Но окончательно и бесповоротно моё желание стать учителем укрепилось тогда, когда в мою жизнь вошёл замечательный человек – Зинаида Николаевна. В памяти навсегда остались её уроки французского языка. Она настолько знала и любила нас, настолько любила свой предмет, настолько велико было ее желание передать эти знания нам, что было бы просто предательством не продолжить ее дело. Поэтому я и поступила на факультет иностранных языков, который закончила с красным дипломом.

Я с гордостью могу сказать, что в моей родной и любимой школе очень много талантливых учителей. Могу только благодарить судьбу, что на моем жизненном пути встретились именно такие учителя. Навсегда в сердце остались только чувства уважения и благодарности к людям, которые всегда желали добра, всей душой любили свое дело, которые умели объяснить самые сложные понятия общедоступными словами. Я помню каждого своего учителя, но с особым трепетом я всегда вспоминаю уроки физики Четвертакова Александра Михайловича. Учителем он был строгим, но справедливым. Его ученики физику знали и любили. А какие у него были уроки! Объяснения были четкими и лаконичными, при опросе домашнего задания над партами вырастал лес рук, все стремились к доске. Вопросами он засыпал, не «давал уснуть» мысли, без конца заставлял думать. Меня восхищало мастерство, эмоциональность, удивительная способность удерживать внимание класса на протяжении 45 минут урока. Это сейчас, отработав преподавателем немало лет, я понимаю, каким необыкновенным талантом, огромным запасом знаний, профессионализмом надо обладать, чтобы проводить уроки на таком высочайшем уровне. Он так стремился передать нам все свои знания, что дорожил каждой минутой, отведенной на урок. К двери кабинета физики он всегда подходил со звонком. За лабораторную работу он никогда не ставил «5», такими высокими были его требования. Не припоминаю, чтоб Александр Михайлович повышал голос, кого-то отчитывал. На его уроках всегда была образцовая дисциплина. Все мои одноклассники отзываются о нем с большим уважением и безграничной любовью, потому что нельзя не любить педагога, который совершенно искренне, не требуя ничего взамен, безгранично дарил добро и свет своей души ученикам.

Еще один Учитель с большой буквы – это, несомненно, Пестерева Людмила Сергеевна, человек удивительной простоты и доброты. Она учила меня русскому языку, литературе и … не только! Самое главное - она дала мне и многим своим ученикам основы знаний и помогла усвоить общечеловеческие ценности, такие как доброта, справедливость, ответственность за свои поступки. Людмила Сергеевна отличалась увлечённостью своим предметом, трудолюбием, честностью, принципиальностью. Всегда строгая, внимательная и справедливая. В общении с окружающими всегда сохраняла доброжелательность и чуткость, всегда была в хорошем, бодром настроении. Эти черты её характера поражали и подкупали. Стыдно было не выучить урок, не запомнить очередное правило или не прочитать то или иное произведение. Стыдно было и тогда, когда хотели на уроке пошалить или попроказничать. Помню, при встрече с ней на последнем юбилее школы один мой одноклассник, который не закончил даже среднюю школу, хотя и отличался незаурядными способностями, сказал: « Меня среди ночи разбуди, я скажу, что уж, замуж, невтерпеж пишутся без мягкого знака и без запинки смогу назвать все одиннадцать глаголов-исключений. Это Вы так нас учили, Людмила Сергеевна». Это ли не оценка труда учителя?

Мы с большой радостью встречаемся классом. Увы, это происходит все реже и реже. На это есть свои причины. Но каждый раз мы с упоением предаемся воспоминаниям. Всплывают образы, истории, случаи из уже такой далекой школьной жизни, но до сих пор невероятно близкой и родной. Каждый пошел своей дорогой, но унес с собой (и это видно!) тот кусочек тепла, который был подарен школой, то чувство неделимости и связи, которое нам помогает различать друг друга в толпе и узнавать родные лица. Учителя стали нашими режиссерами жизни. И каждый из них отдал нам частичку себя и стал Учителем нашей жизни. Нашей. Для любого из нас — своей собственной, и для нас всех — единой и неразрывной. Я надеюсь, что мы еще не раз будем встречаться по приятным поводам.

«Учитель – свеча, которая светит другим, сгорая сама», - сказал итальянский писатель Джованни Руффини. И действительно, воспитывая и обучая нас, наши дорогие учителя отдавали нам частичку своего сердца, своей души, забывая иногда о семье, да и о себе тоже. Возможно, потому многие из них безвременно ушли из жизни. Сегодня с нами нет наших первых учителей: Марковой Антонины Павловны и Борисовой Валентины Николаевны, нашей второй мамы Зинаиды Николаевны, обожаемого Александра Михайловича. Но они навсегда оставили свой неизгладимый след в наших судьбах. Мы всегда будем с благодарностью вспоминать их, помнить и любить. А уважаемой и любимой Людмиле Сергеевне хочется пожелать долгих-долгих лет жизни. Живите, дорогая Вы наша, даря нам радость от встреч с Вами!

Детство — это то, что закладывает основу всей будущей жизни. В счастливых семьях вырастают хорошие дети. Школа — в идеале та же семья. И если дети в ней счастливы, значит школа хорошая. А судя по тому, как нам больно было расставаться с ней, с учителями, друг с другом, это редкая, да просто уникальная школа! Удивительно, как обычное учебное заведение может стать очагом, кровом, Родным домом! И я желаю своей школе процветания и благополучия! Всем учителям я пожелала бы терпения, мудрости, тепла и благодарных учеников!

2011 г.